Psicologia

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64 horas.

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A relação da Psicologia com a Filosofia; A vocação filosófica da Psicologia; Provocações filosóficas a partir de autores e suas obras; A filosofia e a Psicologia como campos do conhecimento; Leitura e interpretação de textos filosóficos; Tendências filosóficas contemporâneas: fenomenologia, existencialismo. Clássicos da sociologia: Karl Max, Émile Durkheim. A sociologia de Weber: Racionalização e História. A Escola de Frankfurt: teoria crítica da ciência e da cultura. Sociologia e sociedade contemporânea. Histórico e definição da antropologia. A relação entre antropologia e psicologia. Conceito de cultura. Principais abordagens teóricas da antropologia contemporânea no estudo dos processos socioculturais.

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32 horas.

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Fundamentos do conhecimento científico moderno. Problemas e debates epistemológicos nas ciências humanas contemporâneas. A temática do conhecimento. As regras do método científico. O lugar epistemológico da Psicologia na divisão das ciências. Modelos, teorias e escolas: estruturalismo, funcionalismo, gestalt, behaviorismo, psicanálise, humanismo e cognitivismo. Perspectivas Psicossociais contemporâneas. Ser humano como objeto de estudo biopsicossocial. Campo de atuação e prática da Psicologia nos diferentes âmbitos de atuação. Ética na profissão. O pensar psicológico dentro de cada pressuposto teórico. Origem e evolução dos grandes sistemas psicológicos modernos e contemporâneos. A integração da Psicologia com outras áreas de formação. O Código de Ética do Psicólogo.

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Políticas públicas, Direitos Humanos e Psicologia: história e panorama. Políticas públicas brasileiras e organismos internacionais. Políticas públicas voltadas para os variados direitos sociais: educação; infância e adolescência; saúde; trabalho; habitação; segurança; cultura e lazer; assistência social. Pesquisas recentes sobre políticas públicas. Impactos das políticas públicas nas formas de viver. O trabalho do psicólogo na elaboração, implementação e garantia de políticas públicas.

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Leitura, análise e produção textual. Variedade linguística. Habilidades linguísticas básicas de produção textual oral e escrita. A argumentação oral e escrita. Habilidades básicas de produção textual. Tópicos especiais em Português Instrumental com ênfase nas mudanças ortográficas: Acentuação gráfica e as novas regras ortográficas; usos do hífen; emprego da crase; verbo – classificação e emprego das formas verbais; concordância verbal; gerais; pronomes demonstrativos e seu emprego; elaboração de textos dissertativos, resumos, esquemas e resenhas; leitura e interpretação de textos. Regras da ABNT.

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Reflexão sobre interdisciplinaridade. Psicologia e as dimensões da sustentabilidade. Da transição de uma educação ambiental para a ideia de educação para a sustentabilidade. Desafios da Educação para o século XXI. Educação e dialogicidade. Educação e Cultura de Paz. Elaboração de projetos e desenvolvimento de habilidades pessoais necessárias para a sustentabilidade.

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Pensamento: consciência; atenção; memória; conceitos e categorias; representação do conhecimento; solução de problemas e criatividade; julgamento e tomada de decisão. Linguagem: natureza e aquisição; estrutura; produção e compreensão..Emoção: a natureza; mudanças fisiológicas na emoção; tipos e situações emocionais; expressão emocional. Aprendizagem. A questão ética e a modernidade. Alteridade e subjetividade. Responsabilidade social: ética e política. Ética e Psicologia: limites da ciência.

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História da Psicologia Social. Principais conceitos e métodos em Psicologia social. Percepção e cognição social. Preconceitos e estereótipos. A teoria das Representações Sociais. A construção social do indivíduo. Campos de atuação e a questão da interdisciplinaridade em Psicologia Social. Construção e atravessamentos diversos relacionados aos conceitos de relações intergrupais, família, comunidade, identidade social, estereótipo e preconceito. Teorias, práticas e intervenções relacionadas à Psicologia Sócio-histórica, Psicologia Social-comunitária e Teoria das Representações Sociais. A constituição do sujeito e suas implicações para a psicologia social. Aspectos históricos, fundamentos teóricos, pesquisas e práticas nas Redes Sociais. Teorias de gênero: feminismo, masculinidades, sexismos. Teorias que estudam a formação étnica da população brasileira. Populações negras e racismo, Psicologia de grupos, Populações indígenas e Direitos Humanos.

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Do conceito de administração ao conceito de gestão. Princípios da gestão de sistemas e serviços de saúde. Aspectos da conjuntura da gestão em saúde no Brasil no contexto das redes. Desafios da gestão em saúde para a implantação de modelo assistencial coerente com os princípios e diretrizes do SUS a partir da análise crítica de modelos de gerência em saúde e modelos de assistência à saúde. Gestão do trabalho em saúde. O papel do planejamento estratégico na gestão em saúde. Gestão administrativa e financeira no SUS.

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Meio interno e homeostasia. Nervo, sinapse e tratos nervosos. Músculo esquelético. Sensibilidade: receptores e vias sensitivas. Funções motoras. Equilíbrio e postura. Coordenação motora: cerebelo. Sistema nervoso vegetativo e controle visceral. O sistema endócrino. Hormônios e a regulação do metabolismo e comportamento. Respostas agudas e crônicas ao estresse. O sistema cardiorrespiratório e suas funções.

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Anatomia humana. Conceito de anatomia com as diversas classificações. Conceito de normal, variação anatômica, anomalia e monstruosidade. Fatores gerais de variação. Planos e eixos de construção do corpo humano. Terminologia anatômica e abreviaturas. Sistemas orgânicos do corpo humano: sistema esquelético; sistema articular; sistema muscular; sistema respiratório; sistema circulatório; sistema digestório; sistema urinário; sistemas genitais feminino e masculino; sistema nervoso; sistema endócrino; sistema sensorial; sistema tegumentar. Tópicos aplicados à psicologia.

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Conceituação e histórico da Psicologia Ambiental. Abordagens teóricas da relação pessoa/ambiente. Principais processos psicossociais subjacentes. Espaço: dimensão social e cultural. Métodos de pesquisa em Psicologia Ambiental. Psicologia e desenvolvimento territorial. Psicologia e Ruralidades.

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Conceito e utilização da Estatística. Conceitos básicos (variáveis discretas, contínuas, dependentes, independentes, constantes, amostra, população). Organização dos dados em tabelas e gráficos. Distribuição de frequências (histograma, polígonos de frequência). Medidas de posição (média aritmética, ponderada, mediana, moda, separatrizes: quartis, decis, percentis). Medidas de dispersão (desvio médio, variância, desvio padrão). Noções básicas de probabilidades, amostragem, tipos de variáveis, correlação e regressão. Utilização de pacote estatístico para análise de dados. Análise de estudos quantitativos enfatizando a coleta, interpretação, exposição (tabelas e gráficos), distribuição de frequências, medidas (posição e dispersão) e entronizando o alunado à bioestatística com noções sobre amostragem, delineamento, correlação, regressão e probabilidades.

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Conceito de grupos. Histórico do entendimento da dinâmica grupal. Objetivos grupais e individuais. Fenômenos grupais: coesão; integração; produção grupal; negação. A constituição e os papéis no grupo (principais elementos e funções). Grupoterapia. A comunicação no grupo. Técnicas e manejo de Dinâmica de Grupo. O papel do facilitador.

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Neurobiologia aplicada à Neuropsicologia: O sistema nervoso; o tecido nervoso (neurônios e células da glia); Sinapses (química e elétrica); Neurotransmissores e sua importância nas funções mentais; função, organização e estrutura do sistema nervoso e da fisiologia do corpo humano. O Córtex Cerebral. Neurobiologia das Funções Mentais: Memória, Emoção, Linguagem, Funções Executivas. O ciclo vigília-sono. O controle motor. Introdução à Avaliação Neuropsicológica. O sistema endócrino: hormônios e sua relação com a função mental. Neurofisiologia das reações de medo, ansiedade e estresse. Sono e Vigília. Neurobiologia dos Sonhos. Síndromes de desconexão hemisférica. Afasias. Distúrbios da memória e demências. Alterações do comportamento decorrentes de lesões cerebrais especificas (lobos frontais amígdala). Consciência. Relação Cérebro-Mente.

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O processo de aprendizagem conforme: cognitivismo, comportamentalismo, psicanálise, humanismo, construtivismo. Análise da aprendizagem: cognitivismo e epistemologia genética de Piaget. Vigotzky e tendências atuais para a compreensão da aprendizagem.

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A construção conceitual histórica da infância. Noções de Ciclo Vital e de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento pré-natal e nascimento. Desenvolvimento cognitivo, psicológico, emocional e social nas fases de bebê, primeira infância e segunda infância. Os direitos e deveres da criança. A visão da criança a partir de diferentes modelos teóricos, tradicionais e contemporâneos da Psicologia. Os modos de abordagem terapêutica e as formas de intervenção junto à criança. Conceitos e fundamentos relacionados aos jogos e brincadeiras.

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Sensação. Percepção: abordagens teóricas; organização perceptiva; déficits e influências na percepção; percepção de objeto; constâncias perceptivas. Motivação: a natureza; abordagens teóricas; motivação intrínseca e motivação; motivos emocionais; motivos sociais. O processo de memória.Teorias sobre a inteligência. Inteligências humana e artificial. Pesquisas atuais na área e suas relações com outras ciências.

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Evolução histórica da Saúde Pública e da Saúde Coletiva. Dimensão e construção histórico conceitual dos processos de saúde e doença. Discussões conceituais, perspectivas teóricas e atravessamentos diversos relacionados ao campo da Saúde Coletiva, aos determinantes sociais da saúde e à promoção, proteção e prevenção em saúde. O lugar e as relações da psicologia com a Saúde Coletiva. Histórico e organização do Sistema Único de Saúde no Brasil, compreensão de seu funcionamento e principais diretrizes, analisando e compreendendo a constituição de políticas e práticas de saúde pública.

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Apresentação dos estudos da personalidade através do histórico dos principais sistemas e teorias. Apresentação da teoria psicanalítica e seus conceitos fundamentais: aparelho psíquico, inconsciente e a teoria sobre a sexualidade. Introdução às teorias dos dissidentes da psicanálise: C.G. Jung, W. Reich, S. Ferenczi e O. Rank, e dos culturalistas, E. Fromm, K. Horney e H. S. Sullivan, apresentando suas principais questões teóricas. Apresentação dos os principais tópicos da psicanálise pós-freudiana: M. Klein, D. Winnicott e W. Bion. Introdução aos pressupostos da psicanálise francesa: J. Lacan. Enfoque na transversalidade com temáticas envolvendo Direitos Humanos e suas subáreas.

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Conhecimento teórico-prático do desenvolvimento orgânico e psicológico da pessoa que apresenta necessidades especiais. Tecnologias e procedimentos básicos para o trabalho com pessoas que apresentam necessidades especiais. Políticas Públicas e Pessoas com Deficiência .Práxis do Psicólogo junto à pessoa com deficiência. Inclusão social e acessibilidade.

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Conceitos e teorias do desenvolvimento na adolescência. Estágios no ciclo vital do adolescente e processos de transformação. Adolescência normal e patológica. Puberdade. Crises de identidade e desenvolvimento moral relativos à adolescência. Mudanças históricas da abordagem da adolescência. Diferentes teorias que tratam sobre o período da adolescência. Desenvolvimento cognitivo, psicológico, emocional e social. Etapas, mudanças e crises. Direitos e deveres do adolescente. Os principais problemas e desafios da adolescência no contexto brasileiro da atualidade.

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Definição de Psicopatologia. Evolução histórica do conhecimento psicopatológico. Critérios de normalidade e causalidade psíquica. Etiologia dos transtornos mentais. A entrevista clínica. Transtornos das funções psíquicas. Significação e determinação cultural do processo saúde e doença mental.

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Fenomenologias e Psicologias. A psicologia eidética e a subjetividade que visa a essência. A psicologia existencial e a subjetividade como existência. A psicologia humanista e a subjetividade como vivência individual. O sujeito como pessoa na ACP. O sujeito como organismo na GT.

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História do Behaviorismo. Behaviorismo Clássico, Behaviorismo Mediacional e Behaviorismo Radical. Fundamentos filosóficos do Behaviorismo. Comportamento humano complexo e o modelo de seleção pelas consequências. Delineamentos e características de pesquisas experimentais. Pesquisa básica, Análise Experimental do Comportamento e princípios básicos do comportamento. Comportamento respondente e comportamento operante. Características e repercussões do controle aversivo. Controle de estímulos. Esquemas de reforçamento.

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Introdução aos conceitos básicos da Psicologia da Educação. Estudo da educação através do processo de aprendizagem por sua análise conceitual, características e fatores intervenientes. Teorias psicológicas da aprendizagem. Fundamentos epistemológicos da aprendizagem sob diferentes perspectivas teóricas. Compreensão do processo de aprendizagem: a inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Análise deste processo na sua relação com os diferentes momentos evolutivos do ser humano. Dificuldades de aprendizagem.

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História, princípios básicos de farmacologia. Farmacologia do SNC. Conceitualização e classificação dos psicotrópicos, ansiolíticos, hipnóticos, antidepressivos, antipsicóticos e anticonvulsivantes. Análise da ação e do efeito dos fármacos sobre o sistema nervoso e suas influências nas emoções e no comportamento humano. Principais drogas psicotrópicas de uso médico e respectivas implicações na atuação das equipes multidisciplinares. Conhecimentos relativos à ação e efeito de fármacos que agem sobre o sistema nervoso, influindo na sensibilidade, atividade muscular somática voluntária e involuntária, sistema visual, psiquismo e comportamento. O trabalho combinado da psicoterapia com a psiquiatria no acompanhamento de pacientes que fazem uso de psicofármaco.

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64 horas.

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Sintoma, síndrome e doença. Prevenção primária, secundária e terciária. A classificação internacional de doenças. Estudo sistemático das psicoses, neuroses, demências, toxicofilias, repercussões psicopatológicas das enfermidades cerebrais orgânicas.

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Organização: conceitos e evolução das teorias organizacionais. Diferentes perspectivas para compreensão do fenômeno organizacional. Organização e Instituição. Organizações: estrutura e ambiente. A dinâmica interna das organizações: cultura, poder, política e conflito. Função da Psicologia aplicada ao campo do trabalho e suas implicações. Trabalho e suas diversas modalidades de existência como elemento fundamental no processo de construção da identidade social do sujeito. O sujeito do trabalho: gênese e natureza. Práticas da psicologia aplicada ao campo do trabalho no Brasil. Visão clássica da psicologia organizacional: história e desdobramentos. Os principais sistemas, processos e técnicas da Psicologia organizacional. Temas e questões atuais da Psicologia organizacional. Psicologia e Modo de Produção.

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64 horas.

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Perspectivas e modelos do desenvolvimento psicossocial na velhice. Estabilidade e mudanças. O desenvolvimento cognitivo pós-formal. Os estereótipos da velhice. Contextos relacionais do desenvolvimento do idoso; família e relações íntimas, redes de apoio social. Envelhecimento Ativo: contextualização e caracterização; implicações sociais e psicológicas do aumento da longevidade; intergeracionalidade e o ciclo vital; a Psicologia na promoção do desenvolvimento na velhice. Visão geral do contexto social e cultural para o estudo do envelhecimento. Métodos usados para estudar os efeitos do envelhecimento. Mudanças no funcionamento cognitivo, afetivo e social. Atuação do psicólogo nas equipes multiprofissionais de programas, projetos e atividades voltados para a pessoa idosa.

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64 horas.

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Psicologia educacional e Psicologia escolar. Produção de subjetividade e escolarização na sociedade moderna. Fracasso escolar, problemas de aprendizagem e promoção de saúde. Construção do pensamento crítico em Psicologia Escolar. Intervenção psicológica nos contextos da Educação.

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96 horas.

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Saúde e saúde mental enquanto promotoras de qualidade de vida, direito social e subjetividade. Concepções históricas de saúde e doença. Desempenho do psicólogo em equipes de saúde. Reforma psiquiátrica. Psicologia e prevenção. Saúde e saúde mental enquanto promotoras de qualidade de vida, direito social e subjetividade. Concepções históricas de saúde e doença. A política nacional de saúde. Legislação e funcionamento do Sistema Único de Saúde. Atendimento à saúde na comunidade. Demanda por serviços de saúde e necessidades sociais. Desempenho do psicólogo em equipes de saúde. Reforma psiquiátrica. Psicologia e prevenção.

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64 horas.

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O indivíduo e a organização. As diferenças individuais e diversidade: percepção social, valores e significado do trabalho, motivação e comprometimento. Campos de atuação: recrutamento e seleção de pessoal, job design, avaliação de desempenho, treinamento. Diagnóstico e intervenções na vida da organização – a mudança organizacional. Programas globais de intervenção: Qualidade de vida no Trabalho, Qualidade Total. Princípios da Psicodinâmica do Trabalho e da Ergonomia. Análise das relações entre as vivências de prazer e de sofrimento no trabalho. Características da organização do trabalho e a dinâmica do reconhecimento. Reflexão a respeito das implicações que o modelo de trabalho por produção pode causar à saúde do trabalhador, potencializando o predomínio das vivências de sofrimento. Assédio Moral e outros fenômenos no trabalho.

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64 horas.

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Padronização de instrumentos de avaliação psicológica: aplicação e utilização. Avaliação psicológica da inteligência, dos interesses das aptidões e da personalidade. Avaliação Psicométrica: evolução histórica, escolha, aplicação e interpretação de instrumentos de psicometria. Elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica.

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64 horas.

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Contexto histórico e surgimento da psicologia como parte integrante dos processos jurídicos. Psicologia jurídica e o cenário nacional. O que é e o que busca a psicologia jurídica. Possíveis áreas de atuação e toda a diversidade existente. Relação com demais áreas de conhecimento, ciências e profissões. Postura ética e crítica diante do contexto histórico das práticas psicológicas, judiciárias e das legislações. Psicologia e direitos humanos: desafios atuais. Práticas psicológicas relacionadas aos direitos e às legislações para crianças e adolescentes. Práticas psicológicas em Varas de Família. Psicologia e práticas de adoção. O psicólogo nas medidas protetivas, no sistema socioeducativo e no sistema penal.

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64 horas.

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Transformação do conceito de família ao longo da história, as diferentes abordagens de terapia familiar e de casal. Genograma e Avaliação Familiar. Os processos de apego na terapia de família e casal. Aspectos transgeracionais :valores, mitos familiares, lealdades e segredos. Técnicas para o atendimento familiar e de casal de acordo com a teoria sistêmica. Self do terapeuta e manejo clínico.

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32 horas.

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A construção do conhecimento científico. Formas de raciocínio e tipos de conhecimento. Metodologia científica. Tipos de pesquisa. Estudo das formas de elaboração dos trabalhos acadêmicos, especialmente das normas técnicas neles utilizadas. Estudo de metodologias de pesquisa em Psicologia: noções epistemológicas e éticas. As abordagens qualitativas e quantitativas. Técnicas para elaboração de trabalhos acadêmicos: fichamento, resumo, resenha crítica, artigo científico. Apresentação oral de trabalhos: slides. Revistas acadêmicas e avaliação Qualis para psicologia. Orientação sobre preenchimento de currículo e currículo lattes. Utilização de bibliotecas. Livros impressos e digitais.

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96 horas.

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O enfoque quantitativo em pesquisa social. A formulação do problema quantitativo e qualitativo. A perspectiva teórica. O alcance da pesquisa. A formulação das hipóteses. O desenho da pesquisa. A seleção da amostra. Coleta e análise de dados quantitativos. O relatório de resultados obtidos pelo processo quantitativo. Os aspectos éticos envolvidos na pesquisa qualitativa. Critérios de inclusão e exclusão de fontes de diferentes naturezas. Limites e possibilidades dos métodos qualitativos de pesquisa em Psicologia. Observação, entrevista, questionários e análise documental como recursos metodológicos. O relatório de resultados obtidos pelo processo qualitativo.

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64 horas.

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Conceito de Projeção. Histórico e características dos testes projetivos. A técnica de Rorschach: sua criação, aplicação e breve análise do teste. Uma introdução ao teste do desenho, TAT e CAT. Reflexão sobre a postura ética do psicólogo na avaliação psicológica.

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32 horas.

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Estabelecer as bases teórico-metodológico para a compreensão da relação trabalho e saúde dos trabalhadores. Analisar a importância do trabalho e as repercussões do trabalho na vida do homem. Conhecer e analisar os efeitos do trabalho na saúde física e mental.

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64 horas.

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História da instituição hospitalar. Modelo biomédico. Adoecimento e hospitalização: repercussões psicossociais. Clínica ampliada. Introdução teórica à Psicologia hospitalar, identificando a s especificidades dessa atuação nas diferentes unidades hospitalares, com enfoque na atuação do psicólogo e na dinâmica do paciente e da família. Análise do fazer psicológico em equipes interdisciplinares. Desenvolvimento de um olhar acerca da produção de saúde diante da vida e da morte, atravessadas pelas nuances do paciente que passa ou é internado em um hospital. Reflexão crítica da atuação ética por parte do psicólogo no contexto hospitalar no que tange aos manejos múltiplos das demandas levantadas no ambiente hospitalar e da saúde envolvendo seja o paciente, seus familiares ou a equipe multidisciplinar. Atuação do psicólogo no contexto hospitalar: desafios e possibilidades.

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32 horas.

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Discussão histórico conceitual da Psicologia do Esporte, destacando seus principais objetivos, possíveis áreas de atuação e postura ética, debatendo de maneira crítica e fundamentada o contexto histórico de nascimento e desenvolvimento da Psicologia do Esporte enquanto especialidade, questões relacionadas à realização de psicodiagnósticos e práticas interventivas. Garantir uma visão ampliada da intervenção psicológica relacionada ao esporte, que não se reduz às práticas esportivas de alto rendimento e do esporte espetáculo. Psicologia Social do Esporte como teoria e prática comprometida com a promoção da saúde dos sujeitos. As escutas na Psicologia do Esporte e as diferenças da prática clínica. Funções do psicólogo e métodos de observação da prática esportiva. Técnicas de intervenção. A importância da motivação no desempenho e na saúde emocional do atleta. Estratégias de rendimento. Treinamento continuado. Autoconhecimento e trabalho com as emoções. Preparo para competição, concentração e confiança. Trabalho em equipe, desempenho individual e grupal. Ética no esporte. O papel do líder, do técnico e da equipe. Processo de comunicação no grupo esportivo e desportivo. Esporte e qualidade de vida.

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32 horas.

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Conceituação de emergência e desastre; a psicologia no front de tragédias; prevenção em saúde mental em contextos de crise e emergência; promoção de saúde mental em calamidades públicas; atuação no pós-tragédia.

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96 horas.

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Campo do Aconselhamento Psicológico. Histórico. Definição de áreas (aconselhamento, orientação e psicoterapia). Aconselhamento Psicológico na atualidade. Bases epistemológicas do Aconselhamento Psicológico. Plantão Psicológico. Serviço de Aconselhamento Psicológico. Atitudes e escuta. Aconselhamento Psicológico na Abordagem Centrada na Pessoa. Teoria de personalidade, de psicoterapia e relações interpessoais em Rogers. Desdobramentos pós-rogerianos.

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64 horas.

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Fundamentos conceituais e epistemológicos das teorias de orientação fenomenológica existencial e humanista. Aprendizado das principais correntes da Psicologia fenomenológica-existencial e humanista. Concepção de homem e de ciência à luz da fenomenologia, do existencialismo e do humanismo. Desdobramentos da fenomenologia e do existencialismo na Psicologia. Influência da fenomenologia na psicologia. Posições e intervenções fenomenológicas existenciais e humanistas na psicologia contemporânea. Modelos de aplicação dessas teorias aos diversos campos da psicologia.

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64 horas.

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A emergência da Psicanálise. A metapsicologia. O Percurso Freudiano. Principais Conceitos Psicanalíticos. O movimento psicanalítico após Freud. O pensamento de Melanie Klein e suas contribuições para a psicanálise com crianças. O pensamento de Donald A leitura winnicottiana do brincar. Jacques Lacan, o resgate de Freud e a construção de uma nova teoria com seus conceitos centrais. Psicanálise e subjetividade na contemporaneidade.

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64 horas.

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O modelo monista para a abordagem da subjetividade. A interpretação behaviorista radical para os eventos privados. As dicotomias privado/público, subjetivo/objetivo, interno/externo e mental/físico. Privacidade e Linguagem. Processos básicos: aprendizagem e memória. Auto-conhecimento. Controle do comportamento por eventos privados. Possibilidades de investigação e intervenção frente aos eventos privados. A análise funcional do comportamento como instrumento de análise da subjetividade

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192 horas.

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Competências e habilidades gerais e específicas em Psicologia: definição, tipos, características, aplicação, integração. Práticas em Psicologia: observação, identificação, análise e interpretação de fenômenos de natureza psicológica; avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva; identificar, definir e formular questões de investigação científica; escolher e utilizar instrumentos de coleta de dados.

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64 horas.

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Definição de um tema, de uma justificativa e dos objetivos de pesquisa em psicologia (prática ou teórica). Revisão bibliográfica para a fundamentação teórica. Escolha da metodologia. Elaboração orientada de um projeto de pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), na área relacionada à ênfase do curso escolhida pelo aluno.

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192 horas.

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Competências e habilidades gerais e específicas em Psicologia: definição, tipos, características, aplicação, integração. Práticas em Psicologia: observação, identificação, análise e interpretação de fenômenos de natureza psicológica; avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva; identificar, definir e formular questões de investigação científica; escolher e utilizar instrumentos de coleta de dados.

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64 horas.

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Desenvolvimento do projeto de pesquisa: aplicação metodológica, tratamento e discussão dos dados, redação. Apresentação e defesa do Trabalho de Conclusão de Curso.

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192 horas.

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Competências e habilidades gerais e específicas em Psicologia: definição, tipos, características, aplicação, integração. Práticas em Psicologia: observação, identificação, análise e interpretação de fenômenos de natureza psicológica; avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva; identificar, definir e formular questões de investigação científica; escolher e utilizar instrumentos de coleta de dados.

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A família como sistema, sua organização e funcionamento. Diferentes níveis de intervenção familiar: orientação, assessoramento e psicoterapia. A compreensão das problemáticas familiares em diferentes contextos.

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Definição, objetivos e a área de intervenção. Atitudes de desajuste social. Correlação com outras áreas da Psicologia. Mudança de comportamento. Avaliação psicológica. Avaliação e orientação de condutores acidentados e infratores.

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Introdução à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Classificadores de LIBRAS; técnicas de tradução da LIBRAS/português; técnicas de tradução de português/LIBRAS; expressão corporal e facial; alfabeto manual; gramática de libras; sinais de nomes próprios; soletração de nomes; localização de nomes; percepção visual; profissões; funções e cargos; ambiente de trabalho; meios de comunicação; família; árvore genealógica; vestuário; alimentação; objetos; valores monetários; compras; vendas; medidas, meios de transporte, estados do Brasil e suas culturas; diálogos. A comunidade e a cultura Surda. Inclusão social.

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Aspectos da história e memória dos povos afro-brasileiros e indígenas. As especificidades culturais: línguas, religiões, símbolos, artes e literaturas. Influência no Brasil. A formação da sociedade nacional. O Racismo e o Anti-racismo.

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A experiência espiritual e suas relações com a subjetividade. A dimensão do sagrado e suas expressões histórico-culturais. Religiosidade, Instituições e seus impactos subjetivos. A práxis do psicólogo: conflito e dilemas postos pelas questões espirituais e religiosas.

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Psicodrama: histórico; aspectos fundamentais da teoria moreniana; teoria da espontaneidade; o setting psicodramático; as técnicas psicodramáticas; o desenvolvimento de uma sessão (exercício prático); o psicodrama hoje; possibilidades de utilização do psicodrama: na prática clínica privada; na prática clínica institucional; instrumento para diagnóstico; possibilidade de atendimento a grande número de pessoas.

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A arte como expressão simbólica. Expressões do inconsciente. História da arte terapia. Dos desenhos das mandalas de Carl Gustav Jung à terapia de Nise da Silveira. Técnicas com argila, colagem, música, poesia, pintura e dança. O trabalho terapêutico.

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Conceitos sobre tanatologia, aspectos históricos e culturais acerca da morte. A visão da morte no contexto contemporâneo. O processo da morte e do morrer nas diversas fases da vida. Luto: conceitos, tipos e fases. Atuação multiprofissional na assistência ao paciente e família no processo de luto.

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Conceitos e definições. Origens da escola de Viktor E. Frankl. História e raízes científicas da Logoterapia. A Logoterapia entre as outras escolas de Psicoterapia.

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A técnica de brincar com forma de comunicação na análise infantil. Conceitos e fundamentos relacionados aos jogos e brincadeiras – sobre teoria e técnicas. Proporcionar aos alunos elementos para elaboração de um trabalho psicoterápico e psicodiagnóstico com crianças, através do conhecimento das teorias e técnicas ligadas ao brincar.

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Contribuição do empreendedorismo para a formação e desenvolvimento de carreiras. Empreendedorismo e responsabilidade social e ambiental. Desenvolvimento de habilidades e atitudes empreendedoras. Inovação, criatividade, processos de tomada de decisão, avaliação e gestão de riscos e liderança, desenvolvimento da visão e identificação de oportunidades, validação de uma ideia, construção de um plano de negócios e negociação. Marketing pessoal e empresarial.

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Conceitos, fundamentos e princípios dos cuidados paliativos. Aspectos históricos e filosofia dos cuidados paliativos. Níveis de atenção paliativa. Implantação de unidades de cuidados paliativos. Cuidados paliativos no Brasil.

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História da Orientação Profissional no Brasil e no mundo. Competências do orientador de carreira. Desenvolvimento de carreira e contexto do trabalho. A Orientação Profissional e o mundo do trabalho. Diferentes teorias em desenvolvimento de carreira. Família e escolha profissional em diferentes estágios da vida. Aconselhamento de carreira: características, princípios, estratégias, multiculturalidade. Contextos de intervenção: aconselhamento de carreira na escola, no ensino superior, nas organizações, etc. Aconselhamento de carreira para adultos.

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Contextualização histórica do lugar da psicologia; articulando psicologia e direitos humanos; Noções básicas de políticas públicas; políticas públicas como garantia dos direitos sociais; capital social, empoderamento: produtos da participação social. O lugar da psicologia nas políticas públicas: Educação, saúde, assistência social, justiça, gestão social.

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Aspectos históricos do aconselhamento psicológico e o seu desenvolvimento. As teorias do aconselhamento psicológico e o seu desenvolvimento. As teorias do aconsellhamento psicológico, as técnicas de estruturação e condução. O trabalho com indivíduos e grupos, com adultos e crianças. As possibilidades de aplicação, a importância do aconselhamento psicológico nos diversos campos de atuação do psicólogo na atualidade, os aspectos éticos e os limites da sua utilização.

Bibliografia

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Aprendizagem afetiva, cognitiva e psicomotora; Avaliação dos estágios psicomotores; Relação entre desenvolvimento motor e fatores sociais; Testes de habilidade motora; direcionalidade, lateralidade, profundidade. Organização espaço-temporal. Atividades motoras amplas e finas. Condutas. Métodos e técnicas de trabalho em psicomotricidade. Planejamento e intervenção em educação, reabilitação e clínica.

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